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1
Strengthening Teachers’ Professional Identities Through Faculty Development
Strengthening Teachers’ Professional Identities Through Faculty Development
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Strengthening Teachers’ Professional Identities Through Faculty Development

Steinert, Yvonne ; O’Sullivan, Patricia S ; Irby, David M

Academic medicine, 2019-07, Vol.94 (7), p.963-968 [Periódico revisado por pares]

United States: by the Association of American Medical Colleges

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2
Research in the Life Sciences with Dual Use Potential : An International Faculty Development Project on Education About the Responsible Conduct of Science
Research in the Life Sciences with Dual Use Potential : An International Faculty Development Project on Education About the Responsible Conduct of Science
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Research in the Life Sciences with Dual Use Potential : An International Faculty Development Project on Education About the Responsible Conduct of Science

National Research Council (U.S.). Committee on Developing a Framework for an International Faculty Development Project on Education about Research in the Life Sciences with Dual Use Potential. National Research Council National Research Council: In cooperation with Bibliotheca Alexandrine and TWAS Board on Life Sciences Committee on Developing a Framework for an International Faculty Development Project on Education about Research in the Life Sciences with Dual Use Potential Division on Earth and Life Studies TWAS, the academy of sciences for the developing world

National Academies Press 2012

Acesso online

3
Faculty–Resident “Co-learning”: A Longitudinal Exploration of an Innovative Model for Faculty Development in Quality Improvement
Faculty–Resident “Co-learning”: A Longitudinal Exploration of an Innovative Model for Faculty Development in Quality Improvement
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Faculty–Resident “Co-learning”: A Longitudinal Exploration of an Innovative Model for Faculty Development in Quality Improvement

Wong, Brian M ; Goldman, Joanne ; Goguen, Jeannette M ; Base, Christian ; Rotteau, Leahora ; Van Melle, Elaine ; Kuper, Ayelet ; Shojania, Kaveh G

Academic medicine, 2017-08, Vol.92 (8), p.1151-1159 [Periódico revisado por pares]

United States: by the Association of American Medical Colleges

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4
The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School a case study with mixed methods
The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School a case study with mixed methods
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School a case study with mixed methods

Karine Angelica Cintra Marcos de Carvalho Borges; Maria Paula Panúncio-Pinto; Luiz Ernesto de Almeida Troncon; Valdes Roberto Bollela

BMC Medical Education London v. 23, n. 1, art. 784, p. 1-9, 2023

London 2023

Localização: FMRP - Fac. Medicina de Ribeirão Preto    (pcd 3198906 Acervo Digital )(Acessar)

5
Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais
Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais

Flauzino, Rodrigo Humberto

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto 2023-03-21

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
Advancing Faculty Development in Medical Education: A Systematic Review
Advancing Faculty Development in Medical Education: A Systematic Review
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Advancing Faculty Development in Medical Education: A Systematic Review

Leslie, Karen ; Baker, Lindsay ; Egan-Lee, Eileen ; Esdaile, Martina ; Reeves, Scott

Academic medicine, 2013-07, Vol.88 (7), p.1038-1045 [Periódico revisado por pares]

United States: Association of American Medical Colleges

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7
Late-Career Faculty: A Survey of Faculty Affairs and Faculty Development Leaders of U.S. Medical Schools
Late-Career Faculty: A Survey of Faculty Affairs and Faculty Development Leaders of U.S. Medical Schools
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Late-Career Faculty: A Survey of Faculty Affairs and Faculty Development Leaders of U.S. Medical Schools

Skarupski, Kimberly A ; Dandar, Valerie ; Mylona, Elza ; Chatterjee, Archana ; Welch, Cheryl ; Singh, Meenakshi

Academic medicine, 2020-02, Vol.95 (2), p.234-240 [Periódico revisado por pares]

United States: by the Association of American Medical Colleges

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8
Training Autonomous Surgeons: More Time or Faculty Development?
Training Autonomous Surgeons: More Time or Faculty Development?
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Training Autonomous Surgeons: More Time or Faculty Development?

Sandhu, Gurjit ; Teman, Nicholas R ; Minter, Rebecca M

Annals of surgery, 2015-05, Vol.261 (5), p.843-845 [Periódico revisado por pares]

United States: Copyright Wolters Kluwer Health, Inc. All rights reserved

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9
“Where are they now?” Catching up with the 2017 AAAAI Faculty Development Awardees
“Where are they now?” Catching up with the 2017 AAAAI Faculty Development Awardees
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

“Where are they now?” Catching up with the 2017 AAAAI Faculty Development Awardees

Ballas, Zuhair K.

Journal of allergy and clinical immunology, 2022-09, Vol.150 (3), p.583-584 [Periódico revisado por pares]

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10
Online faculty development using cognitive apprenticeship in response to COVID‐19
Online faculty development using cognitive apprenticeship in response to COVID‐19
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Online faculty development using cognitive apprenticeship in response to COVID‐19

Eltayar, Ayat Nabil ; Eldesoky, Noha Ibrahim ; Khalifa, Hoda ; Rashed, Soha

Medical education, 2020-07, Vol.54 (7), p.665-666 [Periódico revisado por pares]

England: Wiley Subscription Services, Inc

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