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Cognição e Comunicação no âmbito da Pedagogia
Cognição e Comunicação no âmbito da Pedagogia
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Cognição e Comunicação no âmbito da Pedagogia

Santos, José António

Tourism & management studies, 2005 (1), p.204-208 [Periódico revisado por pares]

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2
A comunicação e o ato de aprender e ensinar em sala de aula: refletindo sobre a disciplina de teoria e prática pedagógica do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá - Communication and an act of learning and teaching in the classroom: reflection on a discipline of theory and pedagogical practice of a course in Mathematics Degree of the State University of Maringá
A comunicação e o ato de aprender e ensinar em sala de aula: refletindo sobre a disciplina de teoria e prática pedagógica do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá - Communication and an act of learning and teaching in the classroom: reflection on a discipline of theory and pedagogical practice of a course in Mathematics Degree of the State University of Maringá
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A comunicação e o ato de aprender e ensinar em sala de aula: refletindo sobre a disciplina de teoria e prática pedagógica do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá - Communication and an act of learning and teaching in the classroom: reflection on a discipline of theory and pedagogical practice of a course in Mathematics Degree of the State University of Maringá

Sandra Regina D' Antonio Verrengia ; Pavanello, Regina Maria

Educação Matemática Pesquisa, 2018-01, Vol.20 (1)

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Ensino pela pesquisa e tecnologias digitais de informação e comunicação: Percepções de docentes no Instituto Federal do Maranhão
Ensino pela pesquisa e tecnologias digitais de informação e comunicação: Percepções de docentes no Instituto Federal do Maranhão
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Ensino pela pesquisa e tecnologias digitais de informação e comunicação: Percepções de docentes no Instituto Federal do Maranhão

De Mesquista, Fabíola ; Schuck, Rogério José

Eccos (São Paulo, Brazil), 2023-05 (65), p.e23924-16 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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Formação de professores e integração pedagógica das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): da usabilidade técnica ao letramento digital
Formação de professores e integração pedagógica das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): da usabilidade técnica ao letramento digital
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Formação de professores e integração pedagógica das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): da usabilidade técnica ao letramento digital

Margarida Farias Coelho, Patrícia ; Martins Costa, Marcos Rogério ; Oliveira Motta, Everson Luiz

EccoS – Revista Científica, 2021-09 (58), p.1-20 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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As tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico – fatores constrangedores invocados pelos formadores para o uso das tecnologias
As tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico – fatores constrangedores invocados pelos formadores para o uso das tecnologias
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As tecnologias de informação e comunicação na formação inicial de professores do 1º ciclo do ensino básico – fatores constrangedores invocados pelos formadores para o uso das tecnologias

Fonseca, Gorete Ramos

Educação & Formação (Fortaleza), 2019-05, Vol.4 (11), p.3-23 [Periódico revisado por pares]

Fortaleza-Ceará-Brasil: Universidade Estadual do Ceará

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As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Contexto do PIBID
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Contexto do PIBID
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As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Contexto do PIBID

Douglas Silva Fonseca ; Maria Elisabette Brisola Brito Prado ; Arthur Belfort Powell

Jornal Internacional de estudos em educação matemática, 2019-01, Vol.12 (2), p.183

Londrina: Kroton Educacional, Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática

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Tecnologias digitais na Educação Infantil: representações sociais de professoras
Tecnologias digitais na Educação Infantil: representações sociais de professoras
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Tecnologias digitais na Educação Infantil: representações sociais de professoras

de Oliveira, Nedia Maria ; Simão Pedro P. Marinho

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-10, Vol.15 (4), p.2094 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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8
A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário
A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário
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A invasão das Tecnologias de Informação e Comunicação nas escolas e o diálogo necessário

Siqueira, Graziele Cancio

Educação temática digital, 2016-01, Vol.18 (1), p.122-135 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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9
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FUTURE TEACHERS’ MOTIVATIONAL READINESS FORMATION IN UKRAINIAN AND EUROPEAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS: A COMPARATIVE ANALYSIS
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FUTURE TEACHERS’ MOTIVATIONAL READINESS FORMATION IN UKRAINIAN AND EUROPEAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS: A COMPARATIVE ANALYSIS
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PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FUTURE TEACHERS’ MOTIVATIONAL READINESS FORMATION IN UKRAINIAN AND EUROPEAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS: A COMPARATIVE ANALYSIS

Yablonskyi, Andrii ; Melnyk, Nataliia ; Shulyhina, Raisa ; Yengalycheva, Iryna ; Savluk, Halyna

Conhecimento & Diversidade, 2023-04, Vol.15 (37), p.404-448

Niteroi: Centro Universitario LaSalle - RJ

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Uso de TIC en practicas pedagogicas de docentes de la Facultad de Psicologia de una universidad publica argentina
Uso de TIC en practicas pedagogicas de docentes de la Facultad de Psicologia de una universidad publica argentina
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Uso de TIC en practicas pedagogicas de docentes de la Facultad de Psicologia de una universidad publica argentina

Borgobello, Ana ; Madolesi, Melisa ; Espinosa, Andrea ; Sartori, Mariana

Revista de psicología (Lima, Perú), 2019, Vol.37 (1), p.279-317 [Periódico revisado por pares]

Lima: Pontificia Universidad Catolica del Peru

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  1. Hamburger, E
  2. Cirello, M

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